| Petites archives entre amis
Descriptif
Il y a encore quelques années, à l’intérieur du cercle familial, nous sauvegardions,souvent sur un seul support (photos papier, pellicules, super8, cassettes VHS), les traces des évènements familiaux. L’arrivée du numérique a bouleversé ces pratiques en ouvrant de multiples possibilités de saisir les instants de la vie mais aussi en modifiant considérablement les modes de perception, de captation, de classement et de conservation de ses archives privées.
Nous proposons aux participants de travailler sur leurs propres « archives » et de réfléchir ensemble à leur importance et à leur place dans leur existence de tous les jours.
Contenu
1) Chaque participant est invité à ramener des archives personnelles et dans la mesure du possible d’expliquer ce qu’elles représentent et pourquoi il ou elle les conserve.
À partir des propres « archives » de chaque participant, une réflexion s’engage sur l’utilité de conserver : qu’est ce qu’une archive ? Pourquoi les garde-t-on ? Quelle utilisation ? Quels sentiments sont liés à ces archives ? Quels sont les supports de conservation ?
Qu’est ce qu’une archive dans la vie quotidienne des élèves ? Quel est le lien avec la notion de souvenir, de mémoire ?
Comment structurent ils leur mémoire, leur passé ?
À quoi cela leur sert il de garder une trace de quelque chose ?
Quels sont les supports privilégiés ?
En quoi les archives personnelles peuvent nous apporter quelque chose ? Comprendre l’histoire au travers des archives.
2) Produire de l’archive
Petit exercice autour de l’envie ou de la nécessité de produire une archive. Chaque participant doit produire une archive en annonçant au préalable ce qui justifie son choix.
Matériel
Archives personnelles, matériel de lecture de ces archives (vidéoprojecteur, caméscope, magnétoscope, téléviseur)
Public visé
De 11 à 18 ans
Séances
De 6 à 12 séances |
Archives, enquêtes et mystères
Descriptif
Cet atelier propose aux participants de mener l’enquête pour reconstituer une histoire à partir d’archives privées. Le départ de l’enquête se fait avec le visionnage de films d’archives de familles pour lesquels une multitude de questions se posent : Quand a été tourné le film, où cela se passe t-il, qui sont les personnages…
L’atelier permet de travailler sur plusieurs notions : Qu’est ce qu’une archive familiale – la relation avec la notion de souvenir, de mémoire, de temps passé – l’utilité du document archivé – le rapport à l’histoire (la grande et la petite) Pour chaque élève, quelles sont les archives de sa famille, quels supports ?
Contenu
Pistes possibles:
1) À partir d’archives que nous amenons
2) À partir d’archives amenées par les élèves ou collectées sur la commune
3) A partir d’archives d’une personne de la ville
- Collecte : les supports des documents, les informations recueillies et leur traitement
- Visionnage des images brutes
- Discussion pour déterminer les informations qui sont à rechercher pour une indexation – Comment rechercher : témoignages, Internet, archives publiques, documents …
- Réunir les informations, vérification
- Classer les informations et indexer les films :
La valorisation : les utilisateurs potentiels, le rôle et l’importance des archives privées.
- Visionnage de documentaires réalisés à partir d’archives familiales privées.
Matériel
Vidéoprojecteur – PC et autres outils de lecture : magnétoscope, lecteur DVD, téléviseur
Public visé
De 11 à 18 ans
Séances
Au minimum 12 séances |
